LES – jarní projektový týden ve ŠD

Jaro začíná 21. března a tento den je zároveň i Dnem lesů. Příroda se začíná probouzet, světla je čím dál tím víc, stromům rostou nové větvičky i listy a v jejich korunách hnízdí ptáci. Zvířata se probouzejí ze zimního spánku a některá již mají mláďata. Les je v našem životě nepostradatelný.

22. březen – Světový den vody

Druháci a třeťáci se dnes učili o vodě. Získali nové informace o tom, jak se z dešťové vody stane voda pitná, co všechno pro nás voda znamená, že bez ní by nebyl život. Společně vytvořili myšlenkové mapy. Poznávali vodu všemi smysly, jak voda vypadá v různých skupenstvích, jak chutná, voní, studí nebo hřeje a dokonce i jak voda zní. Poslechem určovali, k čemu se voda používá. Písničkami o vodě si celý projektový den zpříjemnili.

S. Ritzová, J. Šnapková, T. Těmínová a M. Hrušková

Děti z přípravné třídy fandí Vítkovicím

DĚTI Z PŘÍPRAVNÉ TŘÍDY VELICE FANDÍ HOKEJISTŮM VÍTKOVIC V PLAY OFF.
Téměř každý den je na pořadu dne povídání o tom, jak se daří našim hokejistům. Děti si velmi přály vybarvit omalovánky a opsat vzkazy, aby se jim i nadále tak dařilo.

Projektový den Moje město v 5. A

Projektový den – Město, ve kterém žiji, proběhl ve třídě 5. A, v rámci vlastivědného učiva. Děti sbíraly materiály, fotografie, ale také v rámci projektu vyhledávaly data na PC v počítačové učebně. Dozvěděly se spoustu nových a zajímavých informací. Mgr. Danuše Dalecká

Třídnická hodina 5. A se školní psycholožkou

V rámci třídnické hodiny se žáci ze třídy 5. A seznámili s novou psycholožkou školy. Komunitní hry k posílení dobrých vztahů ve třídě se jim velmi líbily. Mgr. Danuše Dalecká, tř. uč.

Osmáci a deváťáci si opět užili koncert JFO

Zájemci z řad žáků 8. a 9. tříd byli opět na koncertu Janáčkovy filharmonie Ostrava. Tady je reflexe žákyně 8. ročníku.

Zapojili jsme se do projektu EkoEnergie 23 – Chytrý region

Projekt je zaměřen na žáky základních škol a jejich propojení s podnikatelskou sférou a VŠB – TU Ostrava. Vizí projektu je vzbudit zájem o environmentální výchovu a zvýšit popularizaci přírodních a technických oborů, podporu talentovaných a aktivních žáků, zlepšit povědomí žáků o situaci životního prostředí v MSK, vedení k vlastní odpovědnosti za jeho další vývoj a uvědomění si, že existují tzv. „chytrá řešení“.